安科瑞電氣股份有限公司 上海嘉定 201801

 

【摘要】高校圖書館是高校文化建設的重點，是知識密集、人才集中的特定場所，是人類文化傳承和創新的基礎性設施。但因讀者群體多為師生和部分社會群眾，火災防患意識差，行為因素存在很大隱患，大部分人不具備消防應急處置技能和逃生、處突技能，旦發生火災險情，勢必給圖書館藏帶來不可估量的損失。因此，建立完善火災隱患防御體系，做好消防防范措施具有非常重要的意義。

【關鍵詞】高校圖書館；火災隱患；防御體系

 

  盡管圖書館建筑中各類消防設施齊全，有完整的火災自動報警系統、自動噴淋滅火系統，消防設施、器材、消防標志完好有效，但是人的不行為和物的不狀態仍是圖書館內不可忽視的重要因素。

 

  在讀者眾多、人員復雜、流動性大的高校圖書館內，工作人員的火種隱患檢查不嚴格，導致有人蓄意夾帶易燃易爆物品人館，在館內吸煙并隨地亂扔煙頭，這些都是不容小覷的隱患。

 

  圖書館貯存的大量圖書、報紙、雜志、膠片等都是可燃物，而書架、書柜、箱等多為木制品，室內裝飾又多為可燃材料，火災危險性較大，缺乏必要的防火分隔。

 

  很多高校圖書館內沒有取暖設施，在冬季電力取暖、夏季取涼以及飲水等高負荷用電時，很有可能引起線路火災隱患。甚至由于資金短缺等原因，很多高校對火災懷僥幸心理，對消防設施和火災防御的資金投入很少。

 

  圖書館因其借閱、流通功能限制，圖書館管理人員的主要職責局限于對圖書和讀者的管理，基本沒有設置專職消防員，僅依靠學校保安人員進行日常xun邏檢查，形成了重業務輕的事實。

 

  高校圖書館要建立完善火災隱患防御組織機構，落實“崗雙責”主體責任，主要負責人要履行責任人的職責，對圖書館火災隱患防御工作負責；分管負責人要履行火災隱患防御主要責任，對圖書館火災防御工作抓好落實；值班工作人員根據自身責任履行直接任人職責，落實崗位消防責任制。圖書館要建立健全火災隱患排查治理的機制，有效增強全體館員和廣大讀者的消防意識，不斷提高師生火災防控能力和水平，杜絕各類消防事故的發生，營造良好的高校圖書館消防環境。

 

  利用新生入校、119宣傳日等節點時間，邀請消防官兵入校進館，對全體館員和廣大讀者進行消防知識教育培訓。定期開展消防應急處突演練。通過演練，使全體館員和廣大讀者掌握火災撲救、疏散群眾、正確使用滅火器、火場逃生、火災事故的預防等系列知識，提高火災防御處突能力。增強圖書館員和廣大讀者消防的責任感，筑牢圖書館消防“防火墻”。

 

  高校圖書館應當建立健全火災隱患防御制度，包括消防檢查、值班xun邏、用電管理、火險隱患li案銷案、火災事故調查處理、易燃易爆危險物品、宣傳及教育培訓、火災隱患防御工作獎懲等規章制度。用制度建設促進圖書館火災隱患防御工作，促進圖書館各部門(室)之間的協調聯動，實現圖書館各部門之間的動態聯動，確保圖書館各部門之間火災隱患防御保障無縫隙對接。

 

  圖書館應成立火災隱患排查整治領導小組，制定隱患排查工作實施方案，定期開展火災隱患排查整治工作，詳列隱患排查內容，對存在火災隱患的部門實行掛牌督辦制度。排查重點應包括圖書館各部門執行規章制度情況；火災防御操作規程建立和落實情況；組織讀者進行火災隱患教育培訓情況；制定滅火和應急疏散預案并組織演練情況；圖書館消防通道、出口、疏散通道暢通情況；圖書館樓道疏散指示標志、應急照明設置及完好情況；館內違章私拉亂接電線、使用電器等用電情況；讀者違章攜帶火種情況；消火栓，防火卷簾及火災自動報警、自動滅火、防排煙系統等自動消防設施完好情況；各部門工作人員值班、交接班記錄等情況。針對排查出的薄弱環節和突出問題，圖書館火災隱患排查領導小組應及時將問題反饋給相關部門，掛牌督辦、*整改。建立完善日常火災隱患防御排查整改督查檢查的防御保證機制。

 

  圖書館各部門應結合實際，詳列日常檢查內容，形成檢查問題清單，由帶班、值班人員每天進行火災防御檢查。對檢查出的問題，及時上報帶班領導，及時處置隱患。同時，應重點加強對圖書館內電源開關、插座、熱水器等所有用電設施的巡查管理，杜絕大功率、易短路電器進入圖書館內；對館內存有隱患的角落設立提示明顯標志；對廢紙簍內垃圾及時清理，防止蓄意帶進火種、香煙的讀者將煙頭投入紙簍內引起火災。對進入圖書館內的讀者實行動火管理，禁止讀者將火柴、打火機等火種帶人圖書館內，對讀者中的“癮君子”重點監控，可將其所攜帶火種、香煙、易燃品存放在zhi定位置妥善保管。

 

  利用多種形式廣泛開展圖書館火災防御知識宣傳，可在圖書館公共區域張貼消防知識宣傳圖片，公開區域負責人信息及投訴舉baodian話、119電話。充分利用視頻傳媒和廣告欄開展消防公益宣傳，讓廣大讀者在耳濡目染中掌握消防知識，自覺做好火災防御，提高火災防御意識和自覺性，增強廣大讀者的自救自護能力。

 

  圖書館應制定圖書館專項火災防御應急預案，落實應急處突組織、人員、設備和經費，定期開展火災防御應急演練。通過演練，使全體工作人員和讀者熟練掌握火災防御“五個di”、“四個能力”、“四懂”、“四會”內容。五個di：di時間發現火情，di時間報警，di時間撲救初期火災，di時間啟動消防設備，di時間組織人員疏散。四懂：懂得圖書館火災的危險性，懂得火災防御措施，懂得撲救方法，懂得逃生疏散的方法。四會：會使用消防器材，會報火警，會撲救初起火災，會組織疏散逃生。四個能力：檢查火災隱患的能力，組織撲救初起火災的能力，組織人員疏散逃生的能力，宣傳教育培訓能力，使圖書館全體丁作人員和讀者將撲救初期火災和緊急疏散的能力作為項基本技能。

 

  圖書館應建立火災隱患防御信息報送制度，_I二作人員應將火災防御情況與每日工作情況并記錄，對每日發生和處理情況通過簽字交接形式移交下班T作人員，每周匯總圖書館值班記錄后形成部門火災隱患防御信息。各部門上報的信息公開以電子滾動形式、宣傳欄公告形式面向廣大讀者和工作人員宣傳，引導廣大讀者對館內火災隱患防御的自律意識，形成完善的記錄上報發布記錄的信息管理體系。同時，圖書館應完善消防設備、設施、器材、電子監控、工作人員檢查整改、信息溝通等檔案建設。

 

  圖書館應建立完善火災隱患防御工作考核機制，量化工作目標，明確考核細則，將圖書館火災隱患防御工作作為項重要指標納入年度考核。考核內容應包括考核對象、考核內容及評分標準、考核時間、獎懲等內容。考核的對象應包括圖書館所有工作人員，考核內容應涵蓋目標實現程度、職責落實情況和應急處突業績。對在火災隱患防御工作中玩忽職守的責任人取消其年度評先樹資格，對造成嚴重后果的行為責任人，將按照規章制度和有關規定處理，直至追究其法律責任。

 

  電氣防火限流式保護器可有效克服傳統斷路器、空氣開關和監控設備存在的短路電流大、切斷短路電流時間長、短路時產生的電弧火花大，以及使用壽命短等當弊端，發生短路故障時，能以微秒級速度快速限制短路電流以實現滅弧保護，從而能顯著減少電氣火災事故，保障使用場所人員和財產的。

  安科瑞ASCP200-1電氣防火限流式保護器的主要元件是固態開關，不同于傳統家用的空氣開關（微斷）。我們知道，傳統空氣開關的斷開是種機械運動過程，分斷時間需要幾十毫秒(般30～50ms)，帶負載斷開時通常伴隨有電弧的產生。而固態開關的斷開則是依靠半導體內部的載流子運動實現，分斷時間微秒級，速度快，無電弧產生。

如圖1所示，當發生短路故障時，傳統空氣開關在電流升至C點時才能動作，且無法瞬時切斷電流，而固態開關則可以在電流升至B點時即瞬間切斷短路電流。